Qué pasa en el cerebro de un niño cuando un adulto lee un cuento ilustrado

Cortesía: web del maestro cmf

Leer supone el ejercicio más eficaz para nuestro cerebro. Ya sabíamos que la lectura es productiva para aprender, ampliar vocabulario, avivar la imaginación o reducir el estrés, pero los avances en neurociencia de los últimos tiempos revelan que además, incluso a nivel fisiológico, leer es una de las actividades más provechosas a nivel cognitivo que podemos realizar.

Como sabrás, nuestro cerebro se divide en dos hemisferios que trabajan conjuntamente, aunque para determinadas funciones, uno de ellos es más eficaz que el otro. Así, mientras el hemisferio derecho, llamado visual u holístico, se encarga de nuestra percepción corporal y espacial y maneja imágenes visuales, el hemisferio izquierdo, llamado lógico o simbólico, procesa la información secuencialmente y controla el lenguaje.

Los uruguayos consumimos 10 kilos de yerba mate per cápita por año

Foto: Gerardo Carrasco/Archivo

Cortesía: Montevideo Portal

El negocio de la yerba, repartido entre 74 marcas, mueve anualmente unos US$ 143 millones.

Una de las cosas que más llama la atención a los extranjeros que vienen a Uruguay es nuestra costumbre de tomar mate. Lo hacemos en casa, en el trabajo, en la rambla, los uruguayos en el exterior. Lo toman obreros, estudiantes, empleados, ejecutivos, senadores. En fin, es una bebida nacional que nos hace el principal consumidor per cápita del mundo, aun sin producirla localmente.

Casi la totalidad de la yerba mate que se consume en el país es importada de Brasil. De hecho, la principal marca, Canarias, es controlada por la brasileña Yerbatera Baldo.

Datos proporcionados a Montevideo Portal por Gustavo Rodríguez, director de Id Retail indican que el volumen total de yerba mate que se consume en Uruguay alcanza los 2,9 millones de kilos mensuales. Al cabo del año, se venden 34,8 millones de kilos, lo que grosso modo nos da un consumo de 10 kilos por año y por persona, el más grande del mundo, incluso por encima de Argentina (7 kilos per cápita) y Brasil (un kilo per cápita).

La construcción de la identidad competitiva del niño que práctica fútbol prebenjamín

Cortesía: SEMATIC SCHOLAR
Abel Merino1, Ana Arraiz2 y Fernando Sabirón3

El fútbol escolar organizado ha adquirido una gran relevancia social y formativa entre las actividades extraescolares (Dorado, Paramio y Almagro, 2016). Familias, clubes y niños depositan esfuerzos, ilusiones y expectativas en un escenario deportivo que posee un potencial formativo no formalizado (Merino, Arraiz y Sabirón, 2017). Las implicaciones que esta actividad posee sobre los participantes están siendo foco de interés emergente, dado que la actividad física aporta claves interpretativas de interés en la construcción de su identidad personal y da posibilidades de facilitar un cambio en el autoconcepto; sin embargo, un desarrollo inapropiado puede motivar capítulos de infravaloración e, incluso, de ansiedad (García y García, 2006). El autoconcepto no sólo se de.ne en una dimensión física, sino que padres y otros agentes educativos ejercen un papel clave para la construcción global del autoconcepto. Gracias a la naturaleza no formal del escenario, su presencia es inherente.

Los familiares contribuyen positivamente al propio futuro de los niños, en tanto que generan expectativas de vida en torno a las creencias implícitas del escenario. Por tanto, esta nueva forma de competición temprana refuerza los peligros de ‘no llegar al nivel’, en una edad que vive ajena a la comprensión profunda de la competencia (Levey, 2013). Los jugadores que no evidencien el rendimiento competitivo que se demanda en el equipo pueden excluirse implícitamente, reduciendo su participación y contribuyendo a la construcción de su autoestima (Veroz, 2015). En sentido opuesto, la superación adecuada de etapas cronológicas, en solidaridad con la pertenencia a un equipo, se incorpora a su autoconcepto un sentido de crecimiento exitoso, indisociable a la contribución positiva de su autoestima (Fernández, Yagüe, Molinero, Márquez y Salguero del Valle, 2014).

Historias verdaderas.

Cortesía: Tato López

En 1985, en Medellín, con la celeste de básquet le ganamos a Argentina por el Sudamericano. Esa noche, cansado por el esfuerzo y ya preparándome para la final contra Brasil del día siguiente, bajé a la cocina del hotel en busca de agua. Cuando volvía para mi habitación escuché un tímido "Tato, Tato". Era León, que solitario en una mesa tomaba un café y un güisquicito acompañado de un cigarrillo.

León Najnudel, en aquellos días, era el técnico de una selección argentina que sorprendía a propios y extraños por tener en su plantel a los desconocidos Jorgito González, de 21 años y 2,29 de estatura, a un chico que creo se llamaba Borel, de unos 20 años y 2,17, y a Hernán Montenegro, de 18 años y 2,08. La carrera de León como entrenador había cobrado notoriedad internacional unos años antes, cuando al frente de Ferro Carril Oeste había reclutado botijas de cada rincón de su país y construido de la nada un bicampeón sudamericano de clubes campeones.

Fragilidad y debilidad no tiene por qué ser los compañeros de la vejez

Cortesía: Montevideo Portal

La edad de la firmeza

Es algo que todo el mundo teme que le suceda al envejecer: la falta de fuerza, el paso lento, la pérdida de peso y la incapacidad de realizar las tareas cotidianas fácilmente.

Pero no es solo un producto secundario de envejecer: la fragilidad es una afección médica independiente, informan unos investigadores.

Tristemente, la afección se asocia con una calidad de vida más baja y un riesgo más alto de muerte, hospitalización e institucionalización, anotaron.

Y aunque la fragilidad es más común en los adultos mayores, los jóvenes también pueden hacerse frágiles si tienen una o más enfermedades crónicas discapacitantes.

La Educación, cosa de dos. La escuela y la familia

Sofía Domínguez Martínez

Cortesía: Federación de Enseñanza de CC.OO. de Andalucia

1. Introducción

En este artículo se habla de la importancia que tiene la buena relación entre la familia y la escuela, puesto que ambos tienen un objetivo común que es el del desarrollo global y armónico de los niños/as y por tanto debe ser una tarea compartida; de manera que se facilite la consecución de este objetivo principal. Hoy en día las escuelas y los padres reclaman este apoyo y colaboración mutua, pero es difícil de realizar en la práctica, puesto que existen horarios contrapuestos que dificultan el tener tiempo y además no siempre los padres están dispuesto o al contrario, los docentes no siempre están abiertos a esta colaboración. Cuando hablamos de participación en la escuela no solo se refiere a las citaciones de las entrevistas del tutor/a, si no a las actividades que se propongan, a participar en el Consejo Escolar y las Asociación de madres y padres y que exista una relación de confianza y ayuda entre los padres y los profesores/as.

"Es importante que la vida de un futbolista no dure mucho"

Esteban Graneros

Cortesía: eldiario.es

Esteban Granero: El Pirata, es un futbolista atípico: lector ávido y escritor aficionado, confiesa que su proyecto vital no pasa por ser el mejor jugador del mundo, sino por hacer feliz a su familia con su juego, especialmente a su madre. Pese a que el fútbol es su vida, no teme que la edad o las lesiones le obliguen a dejar de jugar: tiene planes para el futuro. Criado en la cantera del Real Madrid, pasó por el Getafe antes de jugar en el primer equipo en tiempos de Pellegrini. Con Mourinho en el banquillo, decidió marcharse a la Premier, a Londres, fichado por el Queens Park Rangers, donde juega actualmente. Aprovechando la concentración del equipo en un hotel de New Castle, Diario Kafka mantuvo con él la siguiente conversación por Skype.

Practicar deportes de equipo podría ayudar a los niños a sanar traumas emocionales

Cortesía: LaRed21

Un nuevo estudio sugiere que la participación en deportes de equipo se asocia con mejores resultados de salud mental en adultos entre las personas expuestas a experiencias adversas en la infancia.

Los niños que sufren experiencias adversas como el abuso y la negligencia pueden tener menos probabilidades de tener problemas de salud mental en la edad adulta si practican deportes de equipo cuando son adolescentes, sugiere un nuevo estudio.

Las experiencias adversas de la niñez pueden incluir ser testigos de cómo violencia entre los padres, divorcios, tener un padre con una enfermedad mental o un problema de abuso de sustancias, o sufrir abuso sexual, físico o emocional.

Olvida las tarjetas y las fichas, que jueguen con piedras y palos. Un experto explica cómo aprenden los niños

Cortesía: Terra Mater

¿Cómo aprenden los niños y cómo puede su entorno ayudar o entorpecer ese proceso?

La respuesta a ambas preguntas está en los primeros años de nuestras vidas. Casey Lew-Williams es profesor de la Universidad de Princeton y codirector del Laboratorio de Bebés de Princeton. Nos habla de las mejores maneras de apoyar el crecimiento de los niños, el impacto de la pobreza en el aprendizaje temprano y por qué los juguetes educativos más sofisticados suelen ser menos efectivos que simplemente jugar, hablar, cantar y abrazar.

¿Qué es lo que Vd. investiga?

Mi principal área de interés es descubrir cómo aprenden los niños, especialmente cómo aprenden el lenguaje. Nuestra educación comienza en el primer día de nuestras vidas y se basa en dos factores: uno es la capacidad humana de detectar y recordar patrones, el otro es nuestro interés por otras personas. La comprensión de la interacción entre estos dos componentes puede ayudarnos a entender el aprendizaje, y nuestras experiencias infantiles son el fundamento del aprendizaje.

El cerebro necesita emocionarse para aprender

Cortesía: AUTOCONOCIMIENTO INTEGRAL
Publicado el 7 junio, 2019 por Autoconocimiento Integral

Los nuevos experimentos en la enseñanza vislumbran el fin de las clases magistrales. Una de las tendencias es la neurodidáctica.

En el año 2010 un equipo de investigadores del Massachusetts Institute of Techonolgy (MIT), en Boston, colocaron a un universitario de 19 años un sensor electrodérmico en la muñeca para medir la actividad eléctrica de su cerebro las 24 horas durante siete días. El experimento arrojó un resultado inesperado: la actividad cerebral del estudiante cuando atendía en una clase magistral era la misma que cuando veía la televisión; prácticamente nula. Los científicos pudieron probar así que el modelo pedagógico basado en un alumno como receptor pasivo no funciona.

“El cerebro necesita emocionarse para aprender”, explica José Ramón Gamo, neuro-psicólogo infantil y director del Máster en Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan Carlos. En el último lustro, en España han aparecido diferentes corrientes que quieren transformar el modelo educativo y una de ellas es la neurodidáctica. No es una metodología, sino un conjunto de conocimientos que está aportando la investigación científica en el campo de la neurociencia y su relación con los procesos de aprendizaje. “Antes solo se podía observar el comportamiento de los alumnos, pero ahora gracias a las máquinas de neuroimagen podemos ver la actividad cerebral mientras realizan tareas”, añade Gamo. Esa información sirve a los profesores y pedagogos para decidir qué métodos son los más eficaces.

Consumo de alcohol, relación con el trauma y su severidad

Edward Delgado 1, Julio Trostchansky 2, Marcelo Mion 3, Carlos Ketzoian 4, Ana Barindelli 6, Fernando Machado 7

Resumen

Introducción: Uruguay no cuenta con estudios que reporten resultados de alcoholemias en traumatizados y menos aún su asociación con la severidad del trauma. Desde el año 2016 nuestro país cuenta con la llamada ley de tolerancia cero en base al supuesto de que la alcoholemia positiva representa un factor de riesgo para la severidad del trauma.

Objetivos: describir el perfil epidemiológico de los traumatizados y estudiar la asociación existente entre el consumo de alcohol y la severidad del trauma.

Material y método: estudio transversal; se incluyeron todos los pacientes que presentaron un evento traumático y fueron asistidos en el Departamento de Emergencia del Hospital de Clínicas durante el período 1 de marzo al 31 de agosto de 2017.

Comer chocolate amargo puede favorecer a la visión

Cortesía: La Red21
Según una nueva investigación los chocolates que cuentan con el 72 % de cacao pueden mejorar la sensibilidad al contraste, la agudeza visual y reducir el estrés.

El consumo de chocolate amargo o negro, que es el que posee más del 70% de cacao, está desde hace tiempo asociado con un mejor flujo sanguíneo, estado de ánimo y cognición a corto plazo, y ahora un nuevo estudio lo relaciona también con una mejora de la visión.

El Panóptico de Foucault

Dr. Jorge Mota

El Panóptico de Foucault...fue el disparador que un oyente lanzó como pregunta a uno de los pre candidatos hace unos días. El aludido no tenía idea de quien era Michel Foucault y mucho menos qué era eso del panóptico. El periodista...tampoco.

Así que, al aire, en plena audición y entre risas, este millonario pre candidato, pide a su ayudante que le anote los nombres y promete al oyente que lo va a estudiar.

Es tan saludable la sinceridad del candidato, como preocupante la ignorancia de quien aspira a dirigir nuestro país.

Exigir justicia y no olvidar

Cortesía: Sergio Sommaruga

La mano que disparó fue una, pero las que cargaron el arma de balas son muchas.

El sábado mataron a un joven en punta gorda. Junto a su cuerpo encontraron su bicicleta y su mochila, en la que solo había pinceles y pinturas. Se llamaba Felipe y era un artista callejero. Un tipo con ideas y con talento, que expresaba a través del grafiti y el mural.

El sábado, estaba frente a uno de sus murales, en una casa abandonada, en el prolijo barrio de punta gorda.

Alguien disparó y lo asesinó. Su delito…parecerse al prototipo mediático del ñery.

El Juego. Un espacio para la formación de valores

José Torres - Fátima Padrón
Profesores de la Universidad del Zulia del Departamento de Educación Física de la Escuela de Educación.
Flor Cristalino
Dra. en Ciencias Humanas. Profesora del Departamento de Tecnología y Práctica Educacional de la Universidad del Zulia.

Disponible en: Redalyc.org

Resumen

El propósito de la presente investigación fue determinar la aplicación del juego como medio generador de valores en la clase de educación física. La investigación fue descriptiva, las técnicas de recolección de información fueron la encuesta y la observación de campo. La población estudiada abarcó alumnos y docentes de escuelas públicas y privadas del municipio Maracaibo. La concepción del juego, las actitudes del docente y el ambiente generado en clase, resultaron poco adecuados para fomentar valores, por lo tanto se proponen unas orientaciones metodológicas que contribuyan al aprovechamiento del juego como herramienta fundamental para el docente de Educación Física.

¿Ustedes quieren un mate?

Luis Suárez en el partido Uruguay-Portugal, en el Mundial de fútbol de Rusia 2018. (archivo, junio de 2018)

Con Luis Suárez en la ciudad deportiva del Barcelona

Cortesía: la diaria - Agustín Lucas

Sobre la calle Nicaragua, que surca el barrio La Comercial, entre adoquines y muros sin fama hay una escuela, como en cada barrio, poblada de túnicas almidonadas que se amarillentan con el otoño como si de hojas de un árbol se tratase. La moña es un intento de nudo, una azul ajado, un amontonamiento de tela a punto de desmoronarse. “Yo fui a la 171 del barrio. Hay tremendo mural que hizo un brasileño, que también estuvo en la escuela de Neymar. Yo soy de Salto pero me vine a los siete años. Mi familia se vino a fines de diciembre, yo me quedé un par de meses más por el fútbol, por los campeonatos de verano. Me quedé en la casa de mis tíos, de mis abuelos. Al tiempo me vine. Fui una vez por año durante un tiempo, después me afiancé en Montevideo. Me decían Meme, el Cheo”.

Se presentó el primer método de control biológico para cultivos extensivos en el país

Federico Montes

Cortesía: la diaria - Virginia Recagno

Con Federico Montes, director general de Servicios Agrícolas, sobre el “avance de la profesionalización” en el área.
El martes soltaron 150 millones de avispas en Dolores. ¿El motivo? Que sirvan como “enemigo natural” de la plaga llamada lagarta, que afecta los cultivos de soja, y que su liberación, controlada por el Ministerio de Ganadería, Agricultura y Pesca (MGAP), contribuya a disminuir el uso de plaguicidas. No es la primera vez que se utiliza un método natural para sustituir la fumigación de agroquímicos y, según Montes, “hay un salto cuantitativo y cualitativo muy grande” en el uso de estos métodos.

Vivir para soñar: la importancia de dormir bien y de los sueños

Cortesía: la diaria - Mag. Rocío Ramírez Paulino

Ciencia en primera persona.

Aunque no lo recordemos, todos soñamos. Y no estamos solos: los gatos, los perros, los elefantes, las vacas y los leones también sueñan. Incluso las aves sueñan, y no es porque sí. Existe todo un campo de investigación que llegó a nuestro país hace más de 60 años, cuando Pedro Segundo y Elio García Austt comenzaron a ver los efectos de la estimulación cerebral en el sueño en algunos modelos animales.

Pablo Torterolo es un apasionado de la investigación. Se le nota en los ojos cuando habla, hasta cuando camina o mueve sus manos. Fui a conversar con él y me regaló dos horas en su guarida, un cuasi sótano de la Facultad de Medicina que podría perfectamente servir de locación para una película. En medio de un laberinto de oficinas, nos sentamos e intentamos poner orden a la charla, café con leche mediante. Estaba llena de preguntas y Pablo fue a lo básico: “¿Sabés qué es el sueño?”. “Eh… No”, le dije sin más remedio que ser sincera.

Vivimos la era del confort pero la familia se ahoga: un pediatra planta cara al problema

Cortesía: Montevideo Portal - Mário Cordeiro

En busca del tiempo robado

Todos los padres y madres saben que un día debería tener treinta horas, y aun así andarían corriendo: Madrugar, correr a la ducha, arreglar a los niños, llevarlos a la escuela, volar al trabajo, trabajar sin pausas, ir a buscar a sus hijos, ayudarlos a hacer los deberes, bañarlos, ordenar un poco la casa, preparar la cena y el desayuno para que lleven al día siguiente, etc. una tensión infinita. Y para colmo, aunque trabajen 12 horas en sus empleos, siempre hay algo pendiente. Y llega ese correo, llamada o mensaje de WhatsApp que obliga a cambiar nuevamente el foco y los deja sin cabeza para nada, ni siquiera para los hijos. Sobre todo para los hijos.

"Los padres tienen que dejar de tener tanto miedo de todo"

Cortesía: Crianças a torto e a Direitos
Entrevista al Dr. Pediatra Mário Cordeiro

Por Catarina Fonseca

Es uno de los pediatras portuguesas más respetados y afirma que, aunque somos mejores padres ahora, todavía hay mucho por mejorar. Aquí hablamos de culpa, TPCs y estrés, pero también de fines de semana y del cambio.

¿Somos mejores padres ahora?

Somos mejores personas en general. Tengo fe en la humanidad. Creo que la mayoría de la gente tiene cosas muy buenas para dar, y la evolución hacia el bienestar, los derechos humanos, las desigualdades, ha evolucionado mucho. No hay que retroceder siglos. En 1900, la esperanza media de vida en Portugal fue de 40 años. Había pastel en los días de fiesta y en el resto del tiempo era pan seco.